Perspectivas Contemporáneas de la Educación, Inclusión y Transformación Social

Resumen

La educación actual atraviesa un momento decisivo que exige resignificar su sentido. En un contexto de desigualdades, cambios tecnológicos acelerados y tensiones culturales territoriales, la labor educativa no puede limitarse a transmitir contenidos estandarizados, sino que debe asumirse como un acto ético, social y transformador. En este horizonte, se inscribe el libro Perspectivas Contemporáneas de la Educación, Inclusión y Transformación Social, un texto que combina rigor científico y académico con una clara vocación de impacto social. A través de estas páginas se destacan investigaciones que abordan las realidades concretas de aulas y comunidades, con especial atención en entornos rurales, poblaciones vulnerables y prácticas inclusivas y decoloniales. Un eje transversal es el papel de la comunicación y de las TIC como recursos de expresión y empoderamiento en grupos históricamente segregados. De manera integrada, los textos aquí escritos sugieren reimaginar la educación como un espacio dialógico, participativo y transformador, capaz de reconocer la diversidad epistémica, amplificar las voces de las comunidades y promover prácticas más equitativas e inclusivas de construcción del saber.

Poner en manos de los lectores, investigadores y docentes este volumen, es reafirmar el compromiso institucional de la UPEL con la calidad educativa y el pensamiento crítico latinoamericano. Confiamos en que las reflexiones presentadas en este libro sirvan como catalizador para nuevos debates, investigaciones y transformaciones profundas en nuestra praxis pedagógica, fortaleciendo el diálogo entre la academia y las realidades sociales de nuestra región, y contribuyendo a la construcción de una educación más inclusiva, pertinente y comprometida con la transformación de la sociedad a nivel global.

El presente texto lo conforman los siguientes artículos científicos:

Prólogo – Jesús Lovera Torres

Artículo 1: Uso del Periódico digital para fortalecer la expresión en mujeres del Programa Manzanas del Cuidado - Claudia Elizabeth Reina Bohórquez

Artículo 2: Factores socioculturales de incidencia en la enseñanza de la escritura inicial en comunidades vulnerables: una revisión documental sistemática - Yuri Smith Zeas Carrillo

Artículo 3: Equidad de género desde el área de matemáticas en educación primaria - Diana Mile Ortega Díaz

Artículo 4: Ecos del Silencio: Impacto del Vacío Científico en la Educación Sexual Juvenil - Jael Margarita Agudelo Urina

Artículo 5: La Educación: un enfoque en la comprensión de habilidades para la vida - Diana Isabel Chinchilla Contreras

Artículo 6: Depresión en adolescentes: una realidad ignorada - Diana Patricia Loaiza Caraballo

Artículo 7: Compromiso familiar en el desarrollo socioafectivo de los niños en Educación Básica Primaria - Marisol Celada García

Artículo 8: La experiencia del Docente Tutor como medio transformador en la Escuela - Natalia Monsalve Jaramillo

Artículo 9: Reinserción Social en el Sistema Penitenciario: desafíos y oportunidades para la integración - Flor Manuela Ariza Molina

Artículo 10: Vulnerabilidad educativa como factor de riesgo psicosocial: una revisión sistemática (2020-2025) - María Alejandra López Martínez

Artículo 11: La importancia de la Educación Artística en Comunidades Sordas - Raúl Leonardo Biagi Morales

Artículo 12: Inteligencia Emocional en estudiantes de Básica Primaria - Paola Andrea Arboleda Narváez

Artículo 13: La Ética del Cuidado y la Educación Pública En Colombia - Sandra Patricia Escobar Montealegre

Artículo 14: Protocolo de intervención inclusiva para estudiantes con discapacidad en Colombia “hacia una educación más inclusiva” - Nohora Constanza Gómez Garzon

Artículo 15: Estrategias y desafíos de la Educación Inclusiva en Básica Primaria: una revisión sistemática - Diana Cristina Villamil Zuleta

Artículo 16: El cuerpo que ya no ve: un estudio fenomenológico del Burnout docente y sus implicaciones en convivencia escolar, habilidades socioemocionales y salud mental - John Gregory Pérez Zapata y Angélica del Pilar Toro Riveros

Artículo 17: Estrategias Pedagógicas frente a adicciones, videojuegos, y desmotivación escolar en estudiantes - Iliana Yamile Silva Ibarra