MODELO PEDAGÓGICO DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL BASADO EN UN LABORATORIO VIRTUAL EN GOOGLE CLASSROOM PARA LOS ESTUDIANTES DE GRADO 11 DE LAS INSTITUCIONES OFICIALES DE TUNJA-BOYACÁ

Resumen

El propósito de la investigación fue diseñar un modelo pedagógico novedoso dentro de un laboratorio virtual de Google Classroom que permitiera promover el desarrollo integral del alumnado de grado 11 de las instituciones educativas oficiales de Tunja, Boyacá. Se estudió el efecto de los aspectos filosóficos y pedagógicos constitutivos del currículo para la orientación vocacional, se develaron las categorías fundamentales que inciden en un proceso de orientación vocacional desde la óptica de los actores educativos por otra parte se describe el papel de los laboratorios virtuales para fortalecer la orientación vocacional y apoyar el proceso de toma de decisiones que articula lo académico y lo laboral en los jóvenes. El estudio se desarrolló bajo un enfoque mixto, iniciando con la fase cualitativa mediante la aplicación de entrevistas semiestructuradas y grupos focales dirigidos a docentes y estudiantes. Esta técnica permitió explorar en profundidad las percepciones y experiencias relacionadas con la orientación vocacional. Posteriormente, con base en los resultados obtenidos en esta etapa, se implementó la fase cuantitativa, donde se aplicaron cuestionarios con escala Likert para medir las actitudes y percepciones de un grupo de estudiantes. La participación en la investigación fue voluntaria, garantizando la confidencialidad de las respuestas. La reflexión generada sobre la orientación vocacional facilitó que los estudiantes obtuvieran beneficios indirectos en su proceso formativo. Asimismo, los hallazgos facilitaron la elaboración del modelo pedagógico sustentado en el laboratorio virtual denominado “Explora, Decide y Proyecta: Modelo de Orientación Vocacional Integral”, alojado en la plataforma Google Classroom donde los estudiantes encuentran cinco módulos con una serie especifica de tareas y cuestionarios por realizar donde desarrollan habilidades, reflexionan sobre sus intereses y aptitudes y exploran diversas opciones académicas y profesionales en un entorno guiado y humanista a partir de un modelo que adopta el conocimiento tecnológico, pedagógico y disciplinar en la enseñanza.