LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL A NIVEL SUPERIOR EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE, UN TORBELLINO COMPLEJO QUE EXCEDE LO INTERCULTURAL

Resumen

Esta investigación documental, de modalidad investigación acción participante, tuvo como objetivo central examinar las experiencias de educación intercultural a nivel superior en América Latina y el Caribe desde el acontecer venezolano. En él destacan las voces de mis compañeros durante cada una de las actividades del curso virtual sobre la Formación de Formadores en Educación Superior Indígenas y Afrodescendientes, así como de las voces de los participantes en el proceso de transformación curricular del Programa de Educación Intercultural Bilingüe de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Instituto Pedagógico Rural “El Mácaro.” La investigación representó un proceso sistemático de indagación, recolección, organización, análisis e interpretación de información para así ir construyendo una compilación de ensayos en torno a la educación intercultural a nivel superior en la América Latina y el Caribe cotejada desde la situación actual de ésta en Venezuela, para ello se emplearon fuentes primarias de carácter impreso y electrónico. Se concluye que la crisis del mundo moderno conlleva a cambios de paradigmas, a la búsqueda de autonomía, el retorno al sujeto, la covincialidad y equilibrio planetario y que la educación en el torbellino complejo excede lo intercultural, de modo que para lograr cambios reales se debe ampliar la discusión para que sea abarcadora de los aspectos macro y microestructurales de las sociedades que conforman el entramado de vida diversa y compleja. Finalmente, se propone el uso del término analítico “sociointerculturalidad” abarcador de miradas holísticas y no fragmentadas del mundo en el que estamos interviniendo o colaborando a transformar