MODELO DE GESTIÓN EDUCATIVA PARA EL MEJORAMIENTO DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DE SAN BERNARDO DEL VIENTO, CÓRDOBA

Resumen

Uno de los objetivos de desarrollo sostenible, es alcanzar una educación de calidad en los estudiantes y para ello se deben invertir los recursos necesarios para tal fin, como también, el aumento de la cantidad de docentes, la mejora de las infraestructuras escolares básicas y la adopción de la transformación digital. El propósito de esta investigación es generar un modelo de gestión educativa desde la perspectiva de los actores que contribuya al mejoramiento de los desempeños académicos de los estudiantes en las instituciones educativas de San Bernardo del Viento, Córdoba. El proceso metodológico se enmarcó en el paradigma interpretativo con enfoque cualitativo usando el método de investigación fenomenológico trascendental de Husserl, realizando procesos inductivos, en la interpretación y análisis de la información, mediante la observación participante y la entrevista en profundidad como técnicas de investigación, las cuales fueron aplicadas a los rectores, coordinadores, docentes y estudiantes como informantes clave en el proceso. Se pudo concluir que los procesos de mejoramiento requieren de ambientes de aprendizaje positivos que potencialicen los entornos educativos de los estudiantes para mejorar sus desempeños académicos como también, de un liderazgo pedagógico por parte del directivo docente y docentes de aula en la implementación de un modelo pedagógico empoderado para el aprendizaje. Finalmente, crear estrategias de articulación con otras entidades educativas de carácter superior o tecnológico que se encuentren en la región para fortalecer los aprendizajes.