LINEAMIENTOS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA POLÍTICA PÚBLICA DE LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS EN EL MUNICIPIO DE GRANADA - META, COLOMBIA

Resumen

El propósito general de esta investigación es generar lineamientos estratégicos para fortalecer la política pública de enseñanza del inglés en el municipio de Granada (Meta, Colombia). La problemática central radica en la baja calidad educativa del inglés como lengua extranjera y el fracaso en la implementación de políticas estatales, las cuales presentan retos de adaptación curricular y se distancian de la realidad social de la región. Se fundamentó en un marco teórico que analiza la evolución de las políticas educativas nacionales, con énfasis en el uso de las herramientas TIC y la enseñanza de inglés y la formación del docente. Bajo un enfoque cualitativo, se recolectó información, de la muestra compuesta por 3 docentes y 3 estudiantes, utilizando técnicas como observación directa, entrevistas, encuestas y grupos focales. Los resultados con los que se diagnosticó; la falta de formación en tecnologías de la información, así mismo los docentes carecen de una socialización adecuada de las políticas públicas, lo que dificulta su aplicación práctica en el aula, también se evidenció una falta de apoyo psicosocial a los docentes, factor determinante para mantener la motivación y dedicación por su profesión. Se concluye que los docentes son el eje fundamental para el éxito de cualquier política. Por ello, los lineamientos propuestos se orientan hacia la formación continua en el lugar de trabajo, adaptada a la edad y etapa profesional del docente, la integración práctica de las políticas estatales con la realidad local y gestionar el apoyo psicológico para preservar la vocación y el compromiso pedagógico.